Omemba: Damjana Vovk

»V zadnjih štirih letih je bilo v povprečju letno na šolo kupljenih 154,29 knjige.«

»Nujnost kakovostne ponudbe knjig v šolskih knjižnicah je očitna.«

»V povprečju letno na šolo kupljenih 154,29 knjige, od tega 79 odstotkov leposlovnih in 21 odstotkov neleposlovnih.«

»Nujnost kakovostne ponudbe knjig v šolskih knjižnicah.«

»Bralna pismenost je temelj učenja, razumevanja sveta in aktivnega državljanstva.«

»Branje je stvar nacionalne varnosti in če bodo v šolskem prostoru bolj kakovostne knjige, bomo tako lahko tudi ohranili slovenščino.«

»V povprečju je bilo v zadnjih štirih letih kupljenih 0,39 knjige na učenca.«

»Odgovorna ministrstva bi se morala uskladiti za sestanek na to temo, a ga vedno odlagajo.«

»Nujnost kakovostne ponudbe knjig v šolskih knjižnicah je očitna, saj tiste, ki so jih brale generacije pred nekaj leti, v današnji družbi bralcev ne morejo nagovoriti na enak način.«

»S tem spodbujamo tudi prevajanje književnosti v sosednji jezik, kar se nam včasih mogoče zdi nesmiselno.«

»Dandanes imamo knjižnice še veliko težjo nalogo, kot smo jo imele v preteklosti.«

»Zagotovo obstajajo načini, da jim približaš branje, predvsem če jih jemlješ kot enakovredne sogovornike.«

»Vsako leto raste število sodelujočih šol in s tem število vključenih otrok.«

»S tem spodbujamo tudi prevajanje književnosti v sosednji jezik, kar se nam včasih mogoče zdi nesmiselno, sploh starejšim generacijam, ki nam je znanje hrvaščine samoumevno.«

»Dandanes imamo knjižnice še veliko težjo nalogo, kot smo jo imele v preteklosti, kajti tekmujemo za čas pri otrocih z zasloni.«

»Zagotovo obstajajo načini, da jim približaš branje, predvsem če jih jemlješ kot enakovredne sogovornike, to je prvi korak.«

»Tudi profesorji se lahko marsičesa naučimo od mlade generacije, če si to želimo.«

»Drug drugemu z vso vnemo predstavljajo, kaj so prebrali.«

»Priporočam vsem, da se vključijo v projekt. Ni zahteven, vsaka šola ga lahko prilagodi svojemu urniku in ima lahko koristi od tega.«

»Vsako leto raste število sodelujočih šol in s tem število vključenih otrok.«

»S tem spodbujamo tudi prevajanje književnosti v sosednji jezik, kar se nam včasih mogoče zdi nesmiselno.«

»Dandanes imamo knjižnice še veliko težjo nalogo, kot smo jo imele v preteklosti.«

»Zagotovo obstajajo načini, da jim približaš branje, predvsem če jih jemlješ kot enakovredne sogovornike.«

»Tudi profesorji se lahko marsičesa naučimo od mlade generacije, če si to želimo.«

»Drug drugemu z vso vnemo predstavljajo, kaj so prebrali.«

»Priporočam vsem, da se vključijo v projekt. Ni zahteven, vsaka šola ga lahko prilagodi svojemu urniku in ima lahko koristi od tega.«

»Mogoče je potujoče knjižničarstvo še na neki način bolj romantično ali pa resnično ima prav tiste korenine v tem pristnem stiku z bralci.«

»Sama dejavnost potujočih knjižnic pa je stara že več kot 150 let, ko je predhodnik potujočih knjižničarjev Lovro Stepišnik v košu, v košari, nosil knjige naokoli, spodbujal ljudi k branju in izobraževanju, predvsem pa je s tem krepil narodno zavest in nekako hotel zavreti prodirajoč nemški jezik.«

»One pridejo k nam že z izdelanimi seznami, to so taki dolgi seznami /.../. Tudi tiste z zaprtega oddelka oskrbijo potem prek drugih, da dobijo knjige, ki si jih želijo.«

»Izposojanja knjižničnega gradiva ne moremo šteti za osebni prevzem blaga, temveč je to storitev, ki se opravlja kot javna služba.«